2026年7月15日，东莞市启航学校校长魏佳煜受邀在广东省教育厅主办的2026年专门学校骨干教师校长专业能力提升培训班上作专题分享。他以《预防·矫治·护航——专门学校“五阶四维”教矫相融育人模式探索与实践》为题，结合六年办学实践，向全省同行系统推介了东莞市启航学校在专门教育领域的创新探索。讲座立足现实痛点，聚焦机制创新，既有政策高度的宏观把握，又有一线实操的微观拆解，为全省专门学校建设高质量发展提供了生动范本。

专题分享伊始，魏佳煜校长援引最高人民检察院《未成年人检察工作白皮书（2025）》数据指出，在审查逮捕与审查起诉人数实现“双下降”的积极态势下，未成年人违法犯罪仍呈现低龄化、团伙化特征，部分罪错少年深陷“犯了抓、抓了放、放了再犯”的治理循环。专门教育作为国民教育体系的重要一环，兼具基础教育与司法矫治的双重属性。它不是简单的关押惩戒，而是介于普通教育与刑事司法之间的“柔性干预”。其核心使命在于以教育挽救为主轴，通过科学干预打破恶性循环，为迷途少年构筑一条从行为矫正到价值重塑的回归之路。

针对源头预防滞后、校内矫治粗放、多方协同松散、评价维度单一等现实短板，魏佳煜校长系统介绍了启航学校历时六年打磨形成的“五阶四维”教矫相融育人模式，将其作为破解上述问题的解决方案。构建从“明理守纪”到“赋能培技”的五阶成长课程体系，引导学生依次完成认识自我、反思自我、重塑自我、拓展自我、实现自我的递进式蜕变；创建以学校为育人主阵地、家庭为日常监管、行政单位为法治保障、社会为回归支撑的四维协同机制，将校、政、家、社四方力量拧成一股绳。尤为突出的是，该模式将专业矫治资源下沉至普通中小学，通过体验式警示教育和送教上门开展早期干预。试点数据显示，实施前置教育后，试点镇街的学生违纪率下降超70%，严重不良行为发生率降幅超80%，有效遏制了风险升级。

讲座最后，魏佳煜校长围绕未来发展方向，提出了搭建智慧育人数据平台、深化个案精准帮扶、迭代预防护航体系等务实建议。整场讲座既有对政策背景的深刻把握，又有对一线实践的坦诚剖析。与会校长与骨干教师纷纷表示，这场分享不仅是一次经验的传递，更是一次理念的共振。专门教育的终点从来不是发放一纸离校通知，而是让每一个迷途少年，都能在社会的接纳与制度的托举中重拾信心。

未来，启航学校将继续秉持“让湿了水的火柴复燃”的办学理念，办一所让生命出彩、家庭幸福、社会和谐的特色学校，为平安中国建设注入东莞力量。